PARTE 2

Comprendiendo la Tareas del Director

Ahora revisará sus notas y fuentes, y planeará, redactará, revisará y editará sus escritos. Puede usar sus notas y regresar a las fuentes. Ahora lea su asignación y la información sobre cómo se evaluarán sus escritos; luego empiece su trabajo.

Su Asignación:

Ahora que ha leído ambas fuentes y respondido las preguntas según las características de un director, su maestro le ha asignado la tarea de escribir un artículo explicativo sobre las características más críticas de un director para una presentación. La audiencia será estudiantes, profesores y padres que lean la revista publicada.

Usando las fuentes previamente dadas, desarrolle una declaración de tesis / control para explicar las características más valiosas de un director y cómo impacta el entorno teatral completo.

Asegúrese de escribir un artículo de varios párrafos, no plagiar y anotar las fuentes cuando sea necesario. Los docentes deben usar su propio criterio para determinar si la pieza escrita sigue o no el mensaje, lo abordo y a la audiencia, y es fácil de leer con pocos errores.

El artículo debe puntuarse usando una rúbrica de 0-4, siendo 4 la calificación más alta. Una calificación de 0 es porque no se intentó o se intentó con tantos errores que no fue legible, o se desvió del tema tanto que terminó siendo sobre otro tema. El docente debe usar su propio criterio para determinar si la pieza escrita sigue o no el mensaje, lo aborda y a la audiencia, y es fácil de leer con pocos errores.

Un 1 apenas tocaría el tema, no daría evidencia o apoyo de las selecciones y nuevamente contendría múltiples errores. Un 2 seguiría el tema y daría una descripción de la evidencia con algunos errores. Un 3 seguiría el tema, proporcionaría amplia evidencia, no contendría errores importantes y sería fácilmente legible. Un 4 se alinearía perfectamente con el tema y se lo mostraría como si proviniese de un artículo de una revista.

Evaluación del Artículo Explicativo:
Su artículo explicativo será evaluado según lo siguiente:

1. Organización/propósito: ¿Qué tan bien expresó su tesis / idea central y mantuvo su tesis / idea central con una progresión lógica de ideas de principio a fin? ¿Qué tan bien redujo su tesis / idea central para que pueda desarrollar y elaborar la conclusión? ¿Qué tan efectiva fue su presentación y su conclusión?

2. Evidencia/elaboración: ¿Qué tan bien integró información relevante de las fuentes? ¿Qué tan bien elaboró sus ideas? ¿Qué tan bien expresó claramente las ideas usando un lenguaje preciso que sea apropiado para su público y propósito?

3. Convenciones: ¿Qué tan bien siguió las reglas del uso de la gramática, la puntuación, las mayúsculas y la ortografía?

Ahora comience su trabajo en el artículo explicativo. Maneje su tiempo cuidadosamente para que pueda

• Planificar su artículo explicativo con varios párrafos.
• Escribir su artículo explicativo con varios párrafos.
• Revisar y editar el borrador final de su artículo explicativo con varios párrafos.

Herramientas de procesamiento de texto y un corrector ortográfico le serán habilitadas a usted.

Para la Parte 2, se le pide que escriba un artículo explicativo de varios párrafos, así que sea lo más minucioso posible. Escriba su respuesta en el espacio provisto. El cuadro se expandirá a medida que escribe. Recuerde revisar sus notas y su pre-escritura / planificación mientras escribe y luego revisar y editar su artículo explicativo.